联系实际论述学前儿童数学教育总目标所表达的思想。
（1）目标：激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动；引导幼儿在与环境相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，逐步形成一些初级的数学概念，培养幼儿观察、思考和解决数学问题的初步能力，学习独立选择数学活动的内容和按要求检查自己活动的情况、活动结果；培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
（2）表达的思想：目标一是有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标。目标二是有关幼儿学习数学知识方面的目标；目标三是培养幼儿认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出了培养幼儿独立、自主性的要求。目标四是培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标。P46-49
