分析杂文《有感于家长做作文》的论述特点和社会意义。（字数为400~500字，15分）有感于家长做作文前不久，笔者到县城办事，在一家卖种子的门店遇到一位中年妇女，她告诉笔者，她正在给孩子写作文。原来，她的孩子上小学三年级。老师布置了作文，要写两篇以上，不会写的，就请自己的家长代写。为什么会出现“家长做作文”这种现象呢？简而言之，有以下两方面的原因：一是有的老师给学生布置的作文，没有结合小学生的心理特点和思维特点，也没有给学生作明确的指导，学生对作文的要求、范围难以把握，所以无从下笔。可是任务已经下达，就得想办法去完成。于是，就只好求助于家长了。二是有的孩子在家庭中是“小皇帝”、“小太阳”，平常无论什么事，哪怕是极小的事情，家长也不放手让其去做。久而久之，孩子就养成“衣来伸手，饭来张口”、事事靠家长的依赖、惰性心理。因此，到了上学的时候，作业就由家长代劳，作文就更是做而代之。要彻底解决“家长做作文”这个问题，笔者认为应从老师和家长这两个方面做起。小 学作文的过程，其实质是在教师的指导下，儿童通过书面语言来反映客观世界的过程。作为教师，应该根据儿童认识客观事物的特点和其语言发展的特点，首先帮助 小学生解决“写什么”的问题，让他们明确写自己最为熟悉的生活，如丰富多彩的校园生活，情趣盎然的家庭生活，以及生机勃勃的社会生活等。再就是要帮助学生 解决“怎样写”的问题，要有目的、有计划地引导学生贴近生活，熟悉生活，扩大他们的视野，丰富他们的感性认识，以积累写作的素材。要指导学生学会观察，善 于观察。通过深入细致的观察，使学生能对丰富多彩的现实生活进行多角度、多层次的了解，从而寻觅到生活的真谛，激发出他们热爱生活，向往真、善、美的感 情，进而产生出决心要用自己的笔去反映生活的愿望。此外，教师还要善于帮助学生对大量的生活素材进行拣选、组合和加工整理，用那些蕴含丰富内容和积极向上 精神的素材，来表现生活、反映生活、表达自己的思想感情。一个人的成长，与家庭、学校、社会这三大环境密不可分。家长是孩子的第一任老师，无时无 刻不对孩子起着影响作用。因此，家长正确的引导，对孩子健康的成长来说无疑是十分重要的。作为家长，要时刻注意自己的言行举止，以身作则。同时要正确地教 育、引导孩子热爱生活，言行一致，特别是要注意培养孩子独立思考和独立做事的能力，帮助孩子克服“懒”、“靠”、“要”等不良习性。在孩子的学习上，要经 常鼓励孩子独立思考、刻苦钻研的习惯，从而促使孩子努力学习，成长为祖国现代化建设的有用人才。
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