在一节美术公开课上，学生正在按老师的要求，分小组合作制作一顶帽子。组长剪，助手粘贴，其余的小组成员围着出主意，这时，有一个男生不甘心闲着，忍不住合作的“捆绑”，独自把组长剪下来的废料，迅速做成了一顶新帽子，戴在自己头上，引来一阵笑声。于是，其他同学都抢着戴起来。这时，老师走过来说道：“有什么好笑的？还不快看你们组长是怎么做的！”老师顺手把那顶“不像样”的帽子丢在一边。教室里又恢复了原先的小组合作——做和看的样子。课堂小结时，老师暗示有的同学在小组合作中影响课堂纪律。再看看那个学生，头一直低着，没有半点兴致。
问题：该教师的行为主要存在什么问题？正确的做法是什么？请运用“学生主体性与教育”的相关原理进行阐述。
答：（1）“学生主体性与教育”的相关原理告诉我们，在教育过程中，要尊重学生的主体性，发挥学生的主体性。学生主体性的基本结构包括：自主性、主动性和创造性。
（2）在该案例中，教师教学存在的突出问题是未能充分发挥每一位学生的主体性，甚至抑制了学生的主动性和创造性。
（3）正确的做法是：教育中发挥学生主体性应该遵循以下基本原则：①教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。P120
