在教学“杠杆原理”时，一教师先出示概念；然后用实验验证，最后让学生做适应性练习；另一教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们自己做实验验证自己的猜想，最后得出相关结论。
问题：上述两位教师的教学过程有何不同？
第一位教师的教学过程，重结论、轻过程。这是一种传授灌输式的教学方法，教师把学生作为知识的接受者，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生学习的主动性、能动性、独立性被消释，思维和想象力被扼杀，学习的兴趣和热情被摧残 严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。第二位教师既重结论，也重过程。是一种探究式的教学方法。教师把学生置于知识的发现者、探究者的位置上，教师和学生一起探究问题。这样做，学生的主体性、能动性和独立性不断生成，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神。
