请阐述美国著名学者格林提出的健康教育与促进计划设计与评价模式(PRECEDE-PROCEED模式)的内容及特点。
格林提出的健康教育与促进计划设计与评价模式分为诊断阶段（或称需求评估阶段）和执行评价阶段，内容包含：
（1）社会诊断；（2）流行病学诊断；（3）行为与环境诊断；（4）教育与组织诊断；（5）管理与政策诊断；（6）执行过程；（7）近期效果评价；（8）中期效果评价；（9）结局评价。
该模式的特点为：
（1）是从“结果入手”的程序，用演绎的方式进行思考，即从最终的结果追溯到最初的起因；
（2）强调必须在设计干预计划前对产生结果的重要影响因素作出多方面多维度的诊断，并把这些因素作为重点干预的目标，确定干预的方法和措施，制定特定的计划目标和评价标准；
（3）强调干预后评价的多层次性，并考虑在计划执行与评价过程中运用政策、法规和组织的手段。
