简述实验研究设立对照组的目的。
1.空白对照
对照组不施加任何处理因素，例如，观察流感疫苗预防流感的效果，实验组的儿童接种该疫苗，对照组的儿童不接种任何疫苗，处理因素完全空白，然后比较两个处理组（或样组）的流感发病率。
2.实验对照
对照组不施加处理因素，但施加某种实验因素。例如，观察赖氨酸对儿童发育的影响，实验组的儿童在课间吃添加赖氨酸的面包，对照组的儿童在课间吃不加赖氨酸的面包。处理
因素是赖氨酸，非处理因素（面包量）两组是相同的，然后比较两组的平均身高。
3.标准对照
不设立专门的对照组，而是用现有标准值或正常值作对照。实验研究用标准对照，应注意标准值的实验条件是否与本次实验组的条件一致，如果不一致则缺乏可比性。
4.自身对照
对照与实验在同一受试者身上进行。例如，用药前后作对比。
5.相互对照
几种处理（或干预措施）互为对照。例如，3种方案治疗贫血，3个方案组之间互为对照，用以比较不同治疗方案的疗效好坏。
