阅读下列案例材料，然后回答问题。
西安市2009年度教育资助工作已全面展开
昨天上午，西安学生范紫薇收到了市民政部门送来的7000元教育资助金。市民政局有关工作人员表示，我市2009年度教育资助工作已全面展开，符合条件的考生请尽快办理相关手续，申领教育资助金。
西安学生范紫薇，家庭经济困难，今年她以609分的优异成绩被中国人民大学录取。昨天上午，市民政局、新城区民政局有关工作人员将7000元教育资助金送到范紫薇手中。
据介绍，我市教育资助范围包括：正享受农村五保待遇的五保户和城乡最低生活保障待遇家庭的子女通过普通高考，被国家承认的大学本科和专科院校录取的国家计划内的统招生；正在享受城市居民最低生活保障待遇的残疾学生通过普通高考或中考，被国家承认的大学本科和专科院校录取的国家计划内的统招生及高中生(含中专和技校)。民政局有关工作人员提醒符合条件的考生，尽快携带录取通知书等相关资料，办理有关手续，申领教育资助金。
(资料来源：西安晚报，2009年07月22日)
根据以上材料和所学《公共经济学》知识回答以下问题：
(1)政府对范紫薇的这种资助出于何种原因?
(2)政府公共教育支出的政策选择从家庭的角度来说包括哪几种，各自会带来何种结果，目前国内实施的是哪一种?
(1)政府对范紫薇的这种资助是政府对教育进行干预的体现。政府之所以进行干预，其原因在于：其一，教育虽然不是纯公共产品，但也具有极大的溢出效应；其二，政府对教育进行资助，还能增进社会公平。
(2)政府公共教育支出的政策选择从家庭的角度来说包括以下三种:
①对低收入家庭进行公共教育支出的资助。这一种政策选择比较注重公共支出对社会公平的增进效应，在某些情况下可能是比较合适的；
②对所有家庭公平分配公共教育支出。这一种政策选择不仅没能改善公平状况，而且还产生了效率问题，这是因为富裕家庭中也有许多能力较弱的个体；
③公共教育支出在基础教育与高等教育两阶段区别对待。这一种政策是不论哪一种家庭，政府都对基础教育予以全额资助，而高等教育的资助则只给予贫困家庭中那些能力较强的个人。该政策同时考虑公平与效率，其实际效果可能也是较好的。
目前国内实施的是第三种政策,即公共教育支出在基础教育与高等教育两阶段区别对待。
