为自己加油

简述计划经济体制下我国教育管理体制弊端的具体表现。

其一，政府对学校统得过多、管得过死，学校缺乏活力，政府管理的机制属于制约型而非激励型与服务型，所以难以充分发挥学校师生的积极性与主动性；其二，条块分割，国家的宏观管理不力，高等教育效益不高。这表现在中央各部委各自管理自己的学校，彼此缺乏联系，是为“条条分割”；各省管各省的学校，相互缺乏联系，是为“块块分割”；中央管理的学校和地方管理的学校，相互缺乏联系，是为“条块分割”。其三，教育主管部门的管理手段主要是靠行政手段，缺乏经济和法规手段。