试论述各种生涯理论对于职业辅导的贡献。
一、特质取向的生涯理论
1、是最早出现的生涯辅导理论，而且也一直在不断发展变化。
2、辅导方法非常具体、清楚明了，易于学习和操作。
3、注重测验，强调标准化测验的使用以及选择恰当的评估工具。
4、强调人一职匹配，但是理论的发展已经不再是简单的测验加匹配的模式。
二、发展取向的生涯理论
1、使职业辅导这一领域的概念得到了延伸，从传统的人一职匹配即只强调职业，到强调一生的发展和全部的生命角色，可以说是生涯发展与辅导领域的革命。
2、在舒伯提出“生涯”概念至今，一生生涯发展的理念已经深入人心。
3、动态的发展性的“生涯”概念为生涯教育和生涯规划奠定了基础。
4、咨询师的工作也从“职业指导”过渡到“生涯辅导”。
5、发展取向的理论是生涯规划的理论基础和实践指南。
三、社会学习取向的生涯理论
1、看到了影响生涯发展的诸多因素的影响，特别是这些因素对职业选择决定的影响，强调各种环境因素的相互作用，强调学习对个体的巨大影响。
2、建议个人的生发展需要有机会广泛地获取各种学习经验。
3、相对于发展取向的理论。社会学习理论指导意义更大，相对于特质-因素理论，其更强调动态过程，注意特质的发展，因此对开展职业发展教育，进行各种干预活动，该理论更实用。
四、社会认知职业理论
1、强调问题解决能力。
2、强调元认知的作用。强调通过学习获得问题解决能力和元认知的重要性。
3、整合了特质-因素理论、发展理论和社会学习理论，可以说是不同理论的整合，强调元认知是该理论的特色。
