简述行为科学理论及其对学校管理的影响。
1935～1950 年，学校管理主要受人际关系理论的影响；1950～1965年，学校管理主要受组织行为理论的影响。
（1）人际关系理论主要观点为：职工是“社会人”，是复杂社会系统中的一员，必须以社会系统的观点来对待；非正式组织同正式组织相互依存，对提高工作效率有很大的影响。
（2）受人际关系理论的影响，一些学校领导者开始探索民主管理的概念和学校管理的民主化问题，学校管理者的工作开始注意教师和学生的满足程度和内在动机。
（3）在人际关系理论之后出现管理方格理论，其认为，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同结合，领导者应避免只关心一个方面的极端倾向。
