简述16世纪路德新教教派的教育理论。
（1）认为教育具有宗教性与世俗性的双重目的。
（2）认为教育与国家安全、兴旺密切相关，强调教会应从属政权，国家应掌管教育事业，负责开办学校、提供经费和任命教师。
（3）提出普及义务教育的主张和实施的具体方法，认为人人享有接受教育的平等权利，国家有权强迫父母将其儿女送入学校接受教育。
（4）在教育内容上，小学用德语教学，主要课程为“四 R”，即读、写、算、宗教。
（5）在教学方法上，侧重兴趣和推理，提倡举例和直观教学。
简述16世纪路德新教教派的教育理论。
（1）认为教育具有宗教性与世俗性的双重目的。
（2）认为教育与国家安全、兴旺密切相关，强调教会应从属政权，国家应掌管教育事业，负责开办学校、提供经费和任命教师。
（3）提出普及义务教育的主张和实施的具体方法，认为人人享有接受教育的平等权利，国家有权强迫父母将其儿女送入学校接受教育。
（4）在教育内容上，小学用德语教学，主要课程为“四 R”，即读、写、算、宗教。
（5）在教学方法上，侧重兴趣和推理，提倡举例和直观教学。
