简述赫尔巴特的教学“形式阶段”理论中提出的教学的四个阶段。
（1）赫尔巴特认为，教学是激发兴趣、形成观念、传授知识、培养性格的过程。
（2）教师通过教学程序艺术是有计划、有步骤地遵循儿童心理塑造儿童心灵的过程。
（3）教学成为包含目的、方法和形式的完整过程。
（4）提出了教学“形式阶段”的理论。
（5）教学分为四个阶段，即明了、联想、系统和方法。
简述赫尔巴特的教学“形式阶段”理论中提出的教学的四个阶段。
（1）赫尔巴特认为，教学是激发兴趣、形成观念、传授知识、培养性格的过程。
（2）教师通过教学程序艺术是有计划、有步骤地遵循儿童心理塑造儿童心灵的过程。
（3）教学成为包含目的、方法和形式的完整过程。
（4）提出了教学“形式阶段”的理论。
（5）教学分为四个阶段，即明了、联想、系统和方法。
