提高写作教学有效性，如何解决“怎么写”？结合实际举例说明。
只有把立足点移到“怎么说”“怎么写”，即思考语言文字如何使人的思想、情感、价值观在作品中得以实现，才有可能学思同步。只有想清楚了话语形式，才能说清楚、写清楚话语内容。因此，写作教学的重心应该转移到切实加强对学生“怎么写”的指导上。当学生不能用话语形式恰当地表达他的话语内容时，这话语内容很可能是外在于他的心灵的。小学写作教学指导学生“怎么写”：
1.创设宜人的写作情境。（结合实际举例说明——略。自己发挥。）
提高写作教学有效性，如何解决“怎么写”？结合实际举例说明。
只有把立足点移到“怎么说”“怎么写”，即思考语言文字如何使人的思想、情感、价值观在作品中得以实现，才有可能学思同步。只有想清楚了话语形式，才能说清楚、写清楚话语内容。因此，写作教学的重心应该转移到切实加强对学生“怎么写”的指导上。当学生不能用话语形式恰当地表达他的话语内容时，这话语内容很可能是外在于他的心灵的。小学写作教学指导学生“怎么写”：
1.创设宜人的写作情境。（结合实际举例说明——略。自己发挥。）
