对国家教育目的个性化的形式表达可以为个性而个性。
该观点是错误的。国家教育目的作为一般性的要求，必然要与学校具体的办学实际充分结合才能真正彰显其生命力。因此，学校追求教育目的的个性化表达有其必要性和合理性。但是，如果这种对国家教育目的个性化的形式表达走向极端，为个性而个性，那么，则容易导致国家教育目的流于形式。因此该观点不正确。P138
对国家教育目的个性化的形式表达可以为个性而个性。
该观点是错误的。国家教育目的作为一般性的要求，必然要与学校具体的办学实际充分结合才能真正彰显其生命力。因此，学校追求教育目的的个性化表达有其必要性和合理性。但是，如果这种对国家教育目的个性化的形式表达走向极端，为个性而个性，那么，则容易导致国家教育目的流于形式。因此该观点不正确。P138
