五育之间是平面的、并列的关系
该观点是错误的。五育之间的关系是：各育之间互相渗透；各育之间不是平面的、并列的关系。体育处于基础层次，智、德、美各育是较高层次。劳动教育所含各种成分可以分解到其他各育之中；“五育”各自反映了教育的不同方面，有机地构成了一个完整的教育。因此，五育之间不是平面的、并列的关系，该观点是错误的。P238
五育之间是平面的、并列的关系
该观点是错误的。五育之间的关系是：各育之间互相渗透；各育之间不是平面的、并列的关系。体育处于基础层次，智、德、美各育是较高层次。劳动教育所含各种成分可以分解到其他各育之中；“五育”各自反映了教育的不同方面，有机地构成了一个完整的教育。因此，五育之间不是平面的、并列的关系，该观点是错误的。P238
