请结合有关德育原理分析下列案例，说明班主任的工作艺术。今年的艺术节合唱比赛后，高一(5)班班主任王老师收到一则意外的短信："王老师，不要因为比赛的事伤心了，您是一位真诚对待学生的好老师，以后我们不会再让您失望了!"短信出自班级一个男生之手。他为什么会给班主任发这样一个短信?王老师原以为高一新生对艺术节一定很重视，因此，接到通知时，把这项任务交给艺术老师后，自己并没有给予应有的关注和支持。谁知这无形中给了学生一种可以随意不认真的暗示。离比赛还有一个星期时，同学们不是忘词，就是曲调没有把握好。这下，王老师急了，通知全班同学每天放学后留下训练20分钟，对于这种突击，同学们嘴上不说，心里抵触。结果是该班以全校最低分收场!王老师心里非常难过，眼泪忍不住就流了下来。她很生气，觉得很失败，很想痛斥学生，更想讽刺挖苦几下。思前想后，觉得都不合适。于是，决定先什么都不说。一回到班级，当同学们的目光齐唰唰地看着她，等待她的批评时，她却说了声"放学!"。就转身离开了。没想到，这种和平常大相径庭的做法不但引来了前面提到的那条短信，还带来了班风的改变。
答:班主任是全面负责一个班学生教育工作和管理工作的教师。班主任的基本任务是带好班级教好学生。班主任的具体任务和职责很多,其中的一项主要任务和职责是对学生进行品德教育。(1)班主任要做好学生的品德教育工作必须全面深入地了解研究学生并争取其他任课教师、团队组织、社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。(2)班主任特别要精心组织、培养健全的班集体,并通过集体对学生进行教育。班主任要把集体教育和个别教育结合起来。集体教育的形式多种多样,萁中班会是一种重要的形式。班会有一-周一次或隔周一-次的固定性班会，也有不定期的主题班会。班主任应该根据学校总的要求,班级的基本情况,，并针对学生每一阶段表现出来的具体情况和问题,组织班会活动,确定班会主题。主题班会一-定要主题鲜明,充分准备要把准备班会的过程变成教育学生的过程。(3)班主任在加强集体教育的同时,应重视对学生的个别教育工作,做到有的放矢,因材施教,不同问题,不同对待。(4)在整个班级工作中,班主任要以“三好”为目标学习为中心,结合学生的学习和其他活动进行教育。特别是要教育学生明确学习目的，端正学习态度,遵守学习纪律，掌握学习方法,不断提高学业成绩。
