马上就要升初三了，李刚对初三生活充满期待，也做好了充分的准备：暑假里,他为自己制定了一个详细的作休时间表，以提前适应紧张的初三生活。他为自己制定了一个宏伟的中考目标：一定要考上市重点中学！为了提早进入状态，他要求自己从暑假里就开始“预习”初三生活,他从亲戚那里借来初三的课本，提前预习功课，按照自己制定的计划表自学，开始的几天，他充满激情，每天天不亮就起床，按照学习计划开展学习，可渐渐地，李刚就控制不住自己的懒惰，将自己的计划抛在一旁，开始睡起懒觉，最终，他的计划也泡了汤。
请结合案例，分析初中生的意志发展特点。
答：(1)意志行动的果断性增强，但行动的盲目性较大。李刚能够在初三前为自己制订学习计划，表明其意志的果断性较强,但他对自己的计划缺乏深入思考，行动带有很大的盲目性。
(2)意志对行为开始进行调节，但行为还常表现出冲动性。李刚开始能对自己的行为进行调节，但表现得比较冲动，没有理性的规划，如开始自学的几天，每天天不亮就起床等。
(3)意志行动有一定的坚持性，但持续时间还有限。这突出表现在李刚只按自己制订的计划表努力了几天，坚持不下去。
(4)意志行动中动机的社会性成分增多。
(5)采取和执行决定的速度由快变慢。初中生在采取行动的过程中学会了思考，这也使他们的行动速度变慢。P147
