方婷是名高三的学生，马上就要高考了，面对未来，她充满期待，想靠自己的努力为自己赢得一个好的出路。在这种意志的支撑下，她为自己制订了一个完备的复习计划，并和自己的好友夏红一起互相监督。夏红是她从小玩到大的好朋友，幸运的是，她们高中又在同一个学校。可自从升入高三后，她发现她和夏红之间的关系不像以前那样亲密无间了。也许是因为压力太大，也许是两人太敏感，生活里遇到的一些小事也会让她们产生争吵，但争吵过后，她们总会有一个人主动向对方示好，以恢复关系。她们为自己定了一个学习计划，并请对方监督自己。在这种状态下，她们已经坚持了三个月，并且相信在对方的监督和帮助下，自己一定可以实现梦想。
请结合案例，说明高中生情绪发展的特点。
答：高中生情绪发展的特点主要表现在以下几方面：
(1)体验的持续性延长。高中生对自己情绪的控制能力增强，情绪发生的频率降低，情绪发生后延续的时间增长了，情绪具有来得少、去得慢的特点。以方婷和夏红为例，她们制订出学习计划之后，往往能坚持很长时间，这从侧面说明了她们情绪的稳定性特点。
(2)体验更加丰富。首先表现在情绪体验的种类接近成人；其次表现为情绪体验的内容丰富了。生活中的一些问题，往往会使方婷和夏红的情绪产生变动，影响到她们的人际关系。
(3)体验深刻性增强。相同的情绪，发生在高中生身上时，他们对这种情绪体验的深刻性要显著地大于初中生和小学生。
(4)体验更加细腻。高中生能够对差别很小的情绪产生不同的体验。这种情绪体验的细腻性，女生要强于男生。同时，他们也能够觉察到他人非常细小的情绪变化，这点在方婷和夏红身上也有所体现。
(5)情绪发展逐渐成熟。高中生情绪发展逐渐接近成人的水平，即他们的情绪逐渐成熟了。夏红和方婷在面对情绪问题时，其处理方式逐渐成熟、理性，她们的情绪发展已接近成人水平。P169
