江南（化名）是一个有点腼腆的女孩，她在今年的高考中取得了非常优异的成绩：作为女生，她的数学、物理成绩远远超过了很多学习优秀的男生；作为理科生，她的高考作文成绩比同年级所有文科生的作文得分都高。平时，她也是校园科技活动的积极参与者，同时又是一个博览群书的人。在回顾自己的成长经历时，江南特别感恩的是母亲对她点点滴滴的教育。她这样写道:
我上小学一年级时，在上完第一节拼音课放学回家后，妈妈要我把当天学的拼音读给她听。我自信地向妈妈“表演”我的“拿手好戏”，没想到却卡在一个拼音上，怎么都拼不对。这时我感到紧张又羞愧，但妈妈并没有责怪我，而是平和地要我以后更认真一些。这件事给我留下很深的印象，让我认识到，自以为学会了的知识也许还存在各种漏洞，让我学会了自我检查，学会了认真。
妈妈很注意对我的青春期教育。在我上小学高年级的时候，她曾对我说：很多女孩长大后就开始讲究穿着打扮，上课不听讲，成天拿个小镜子照来照去，越来越不爱学习。妈妈对那种肤浅女孩子的批评让我决心要做一个有知识有文化的人，而不做肤浅的人。
上初中后，有一次妈妈给我讲一道平面几何的应用题：小河的对岸有一棵树，要求在小河的这边，利用量角器和皮尺，测量出小树的高度。这个问题非常有实用性，但是用我已有的知识又无法解决。于是妈妈用“直角三角形中30°锐角所对的直角边是斜边的一半”“三角形一角的补角等于另外两个内角之和”“等腰三角形两个底角相等”这样三个定理轻松地解决了在我看来很困难的问题，其逻辑环环相扣，就好像看一个破案高手一步步揭开案情一样，这深深地吸引了我，让我体会到了平面几何的美妙和实用性，从此对平面几何学习产生了浓厚的兴趣。
妈妈也很重视拓宽我的知识面，给我订了不少报刊杂志，还给我办了图书馆的阅览证。我看过的人物传记、科幻小说、文学作品以及杂文时论对我的世界观、人生观产生了很大的影响。 我很感谢妈妈给我创造了很好的成长环境。
请结合江南同学的成长经历，说明培养学生学习动机的主要方法。
答:概括而讲，培养学习动机可以采取以下三条途径：
(1)创设外部客观条件，激发学习动机。家长和教师在教育过程中，要通过完善硬件设施、提高软件设施等途径创造外部条件，激发学生的学习动机。江南妈妈在江南成长过程中努力为她创造的报刊杂志、图书证等条件，无疑是开启她学习欲望的一把金钥匙。
(2)引起内部心理需要,转化学习动机。在学生探索过程中，引发学生的学习心理需要，是提高其学习积极性，诱导其学习的重要因素。在江南成长的过程中，妈妈为其提供的学习引导方法，无疑是促进其学习能力发展的重要条件。
(3)强化各种内外因素，维持学习动机。在学习的过程中，家长、教师要学会运用各种奖惩机制，强化学生学习的效果，激发其长久的学习积极性，促使其学习动机长期发挥有利作用。在这一过程中，江南妈妈做了很好的表率作用：时刻在以适当的方式提醒江南在成长中应该注意的问题,对江南的成长意义重大。P304
