案例
（1）据报道显示，2013年，中国儿童处于相对贫困线以下的，占了中国儿童总人数的16.7%，约为4008万人。其中绝对贫困者仍有约1080万。而这些儿童中的绝大多数缺少接受教育的机会，尤其是女童。
（2）近些年来，虐待幼儿的事件屡见不鲜，尽管施以虐手的老师都会受到一定程度的处罚。虐童事件多数发生在民办幼儿园，这说明学前教育管理中存在着严重的漏洞。
（3）家长的教育观念，社会公众对学前教育的理解在一定程度上影响着儿童的发展，因此，政府应采取措施帮助家长和公众树立科学的育儿观念。
问题：结合所学知识分析上述案例，说明我国学前教育立法的意义。
主要意义有以下三个方面：
（1）保障公民的受教育权利。
公民的受教育权利是宪法中明文规定的，（1）然而在实际生活中，公民的受教育权并没有得到实现，社会、家长及传统的观念使得一些人的受教育权得不到保障，案例（1）就是典型的一类。
（2）保进教育管理的科学化和法制化。教育行政或学校管理法规的主要意义之一是确立教育管理活动中诸多方面的法律地位，其次教育立法保障教育管理职能的实现，其三教育立法可促进教育管理的科学化水平的提高。学校管理和行政管理一样，离不开教育立法，只有管理法规系统、完善、合理、科学，才可能保证管理活动高效与合理。案例（2）说明国家要完善对民办同的管理法律，使民办同管理有法可依。
（3）宣传作用。新的教育观念的最普遍、最简练、最深入的宣传形式就是教育立法的宣传，教育立法还起着推广和宣传教育改革成果的作用。通过教育立法，向社会，向家长传递科学的教育观念，宣传教育成果，改善家长的教育观念。案例（3）说明了这一点。
具体分析。
