仔细阅读下列材料:
每年奖学金评定过程中发生的不愉快事情很多。兰州某高校物理学院辅导员林捷说，她3年来一直负责学生工作。记者调查了兰州、北京、西安、杭州、南昌等地多所高校，包括老师在内的44名受访者，有36人明确表示所在高校奖学金评比存在明争暗斗，占受访者的81.8%。在兰州安宁区某高校，记者联系了7名学生，无一人愿意接受采访，声称学校领导强调过，“谁采访也别说! ”通过实地走访和调查，记者梳理出大学生对奖学金争夺的五种类型。
其一，学生干部以权谋私。高校奖学金评定中，每个班级都有评定小组，班干部在其中占很大比例，甚至有的全由班干部组成。在一些高校，评奖规则不完善处，大多由评定小组决定如何操作。今年担任班长的小魏同学坦言，班长是可以左右一些奖学金评定的。兰州某高校管理学院一个班，7个奖学金名额全部由7名班干部瓜分，“基本上， 班干部只要不挂科就可以拿到奖学金”。
其二，拉关系，走后门。“我们学校评定奖学金的规则很细，但仍有人以各种手段为自己谋私利。”重庆某高校张雷谈道，一些同学主动请客吃饭，和学生干部乃至班主任搞好关系，平时宿舍评优、参加活动得奖之类机会多多，“在评奖学金时就容易捞到好处”。南昌某高校小徐感叹，现在的大学和社会一样复杂，“就是要搞关系，你事先不说，谁评你?”
其三，造假，包括伪造加分、虚报测评分。小陈是兰州某高校国际政治专业大三学生，今年评定奖学金时，拿了校报上的一篇文章去加分，说是以自己笔名发表的。后来被班里一位女生检举。学院领导要求重罚，小陈受《求是集》涉嫌剽窃案启发，找到文章原作者说明情况，然后声称:这是我们合作写的文章。“全文为我朋友所作，我仅仅做了润色和必要的修改”。小陈在给学院领导的致歉信中声称自己是第二作者，高校的小赖同学证实，伪造加分情况很是普遍，“我觉得没什么过错，无须指责”。这名拿了两年奖学金的大三学生如是说。
其四，形成竞争关系的同学之间揭短、争斗，伤害同学感情。兰州某高校外国语学院的王丽同学今年成绩全班第一，拿了一等奖学金，但她很郁闷。王丽上学期曾获国家级奖项，按规定评奖学金时要加分。“但我们班长多次给班主任打电话，要求给我少加点分”。第一次获奖学金的王丽一脸茫然。更让这名18 岁姑娘费解的是，评奖学金前后一段时间里，班上一些同学对她的态度大为改变，“见了面连招呼都不打了”。“可能是我拿到了，他们没有拿到的缘故吧!”王丽说。
其五，奖学金评选材料作假。武汉大学陈同学在评选奖学金时因一时心急，在评选材料中作假，通过增加一些不存在的活动分来提高自己的评选名次，结果被学院查出。最终学院给予了她取消一切评优资格和保研资格的处分。本可以评选上奖学金的小陈因一时心急犯了大错，这个案列值得我们每一个人深思。
评论:大学生对奖学金明争暗斗是对奖学金机制的意义认识不够，受到利益诱惑，做出一些不正当竟争行为。这反映了在基础教育阶段人格教育的缺失，一些大学生认为只有自己是好的，心理优越感很强，所以当别人拿到奖学金而自己没有时，会有不正常的嫉妒心理。
不正当竞争是“社会大环境在校园中的折射”，大学生受到一些社会消极面的侵蚀和感染。大学生的主要任务是“学习和发展”，不应当把精力放在其他方面，要用“理性、长远的眼光看待奖学金”.(资料来源武汉大学廉洁教育基地2016年3月21日)
请结合材料回答以下问题:
(1)根据所学知识，分析规范奖学金管理的必要性。 (7分)
(2)结合自身实际，你认为应该如何规范奖学金管理，让其真正发挥作用。(8 分)
（1）奖学金是为了表彰在德、智、体、美、劳等方面尤其是专业教育中成绩和才能优异的学生而实施的一种经济上，物质上的奖励，对奖学金进行规范管理，有利于促进同学们之间的良性竞争；奖学金是我国高等学校学生资助体系中的重要组成部分，在一定程度上体现了学生学习中按劳分配，多劳多得，优劳优酬的分配原则。
（2）必须严格奖学金评定制度和标准，禁止和杜绝道德品质败坏、违反校规校纪的学生参加奖学金的资格评定；对在思想上追求进步，道德品质高尚，热心帮助同学，在学校的某些社会活动中成绩突出，同时能够较好的完成学业的同学，可另设单项奖，以资鼓励，应充分发挥学生的各种特殊才能和学习潜力。
（注：如果意思正确、专业术语准确、即可酌情给分）
