请仔细阅读以下材料∶
"校长的影响力是一种洞察力与行动力，就是引领教师学生在破解问题中，创造适宜学生自由成长的空间与环境。"张彦平校长说。
校长的心宁要有"多棱镜"。"是一技独秀，还是百花争艳;是一把尺子，还是各有千秋。个性化、多样化的发展是师生心灵、智慧成长的需求，校长心中的多棱镜，应从不同角度折射师生多彩的光芒，更能以博大的胸怀和人格的力量促进师生的健康成长。"张彦平说。
一次运动会前，学校曾经就一个脑瘫智障的男孩子是否参加队列比赛的问题展开讨论。同学们说，他上场，我们班肯定评不了队列先进;家长说，孩子不方便，运动会那天我们可以不上学;老师说，让他不上场，坐在旁边看一看。张彦平说∶"我们还是听听孩子本人的意见。"
运动会那天，步调一致的各个班级列队入场，唯有一个班步伐不一。原来，在队伍的中间三个同学扶着那名同学参加了队列。当队伍走到操场中间的那一刻，喧闹的操场安静了下来。这时，张彦平看见了孩子艰难的脚步和脸上灿烂的阳光，也看见赶来拍照的父母闪烁的泪光。在全体师生热烈的掌声中，张彦平感悟到，操场不仅是身体健康的运动场，更是人性成长的历练场。
请根据以上材料回答下列问题。
（1）高等教育领导者的影响力构成。
（2）如何提升高等教育领导行为的影响力。
（1）影响力可以分为强制性影响力和自然性影响力。强制性影响力又称为职权性影响力。强制性影响力主要由传统因素、职位因素和资历因素构成。自然性影响力是影响者本身的因素产生的行为作用，与组织结构中的地位和角色没有直接关系。构成自然性影响力的因素为;品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。
（2）①合理、公正、有效地运用强制性影响力。
②努力提高自然性影响力。
