中国古代一些教育家从自己的哲学思想出发,基于对天人、性习、知行等关系的推论,提出了关于教育目的的主张。这种主张实际上是一种教育假设。这种提出假设的方法属于()
A.归纳假设 B.演绎假设 C.解释性假设 D.零假设
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