【案例】某市高中教研员拟以“探究教学模式”为研究主题，比较“探究教学模式”与“常规教学模式”对高中生思维品质发展的影响。
【问题】
（1）写出该实验的研究假设。
（2）该实验研究的自变量、因变量有哪些？
（3）该实验研究可以采取何种实验设计类型？写出其实验设计模式。
（1）探究教学模式比常规教学模式更有助于提升高中生思维品质的发展。
（2）自变量为教学模式（探究教学模式和常规教学模式）；因变量为高中生思维品质发展。
（3）实验设计类型是准实验设计中的非随机分派实验组、控制组前测和后测设计，
其模式是：
S1 O1 X O2
S2 O3 — O4
【评分参考】第（3）点如果有其他合理的设计模式，可酌情给分。
