某地一位知名校长说，目前教育评估的指挥棒作用过于强大，学校失去了自主发展的空间，不得不围绕着评估的指挥棒转。原来，这所学校所在的县前段时间搞了一次大规模竞赛考试，要求每所学校每个班级都要选派学生参加，成绩出来后，根据学生积分列出学校排名，并召开了，成绩表彰会。他们学校成绩还不错，而附近的一所学校就有点儿惨，校长在大会上挨了批评。在这种强大压力之下，没有一所学校敢掉以轻心，纷纷加大“培优”力度。有的学校明知违法，还成立重点班，对学生进行“奥赛”指导，加班加点强化训练。拿不到奖项就要挨批评，校长要在大会上检讨，学校能不重视吗?问题：(1)请你从学校自主发展的思想出发，分析学校应如何对待教育评估指挥棒的导向作用。(2)你认为学校评估应坚持的最基本标准是什么?(3)你如何认识学校评估的目的?
(1)坚持导向性原则，就是要在督导指导思想、指标设定、权重分配等方面，引导学校全面贯彻教育方针，深化教育改革，实施素质教育，全面提高教育质量。我们学校可以通过评价的导向作用，我们可以引导某项教育活动朝正确方向发展。⑵教育评价标准从内容上说，由绩效标准、职责标准、素质标准三要素构成，其核心是绩效标准。①绩效标准是衡量和测定教育成果的标准，它包括效果标准和效率标准，效果标准是根据教育目标制定，考察教育绝对成果的标准。②效率标准是根据教育投入与产出的比例来考察教育相对成果的标准，它把取得的成果与耗费的人力、物力、财力和时间等因素联系起来加以考察，能够以最少的教育投入取得最多的成果，则效率高。③职责标准是衡量评价对象履行职责情况的标准。(4)素质标准是衡量评价对象履行职责、完成任务所应具备的条件的标准。(3)①督促政府及其教育行政部门履行职责，转变职能，加强领导，创设条件，办好每所学校。②督促、指导中小学校贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量，培养社会主义事业的建设者和接班人。(3)引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平，关心和支持学校工作。
