论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用需注意的问题。
（1）提供一个有助于学习的环境：使学生能够在轻松愉快的气氛中学习各项操作技能。（2）进行技能分析：确定分项技能和技能单位，使复杂的技能得以简化。（3）明确操作程序：对于学生来说，掌握动作技能虽然重要，但是熟记每项技能的操作程序也具有同样重要的意义，这是护理教育中不可忽略的一点，这样可使学生了解操作的构成，即了解构成一项操作的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。（4）评估学生的起点：行为学生的背景经历不同，其操作技能的起点行为也不同。（5）示教正确，速度适当：可由教师亲自演示或以电影、录像代替，使学生获得有关操作的整体印象。（6）安排足够的练习时间：集中练习和分段练习是引起争议的又一个方面，集中练习就是持续练习一项技能，直到学会为止；而分段练习是指一项技能的练习要延续一段时间，中间有间隔时间。（7）为学生的操作提供增强性反馈：反馈是学习操作技能的关键，没有反馈就没有进步。（8）促进技能的迁移：通过指出相同点的方法促进类似技能的迁移，同时，为了使已有技能对新技能产生正迁移作用，教师必须确保学生已经熟练掌握原有的技能。
