试述5~6岁儿童想像的特点。
(1)想像的有意性相当明显。大班幼儿在想像活动前已经有明确的主题，整个行动过程中能够有秩序地按计划进行。
(2)想像內容进一步丰富，有情节。 5岁以后幼儿的想像内容涉及面比以前宽广得多，幼儿的想像常常涉及了上天入地的各种内容。
(3)想像内容新颖性程度增加。5岁以后幼儿的想像内容开始有了较多的新颖性。
(4)想像形象力求符合客观逻辑。这个年龄的幼儿注意到所创造的想像形象与客观事物的一致性。
试述5~6岁儿童想像的特点。
(1)想像的有意性相当明显。大班幼儿在想像活动前已经有明确的主题，整个行动过程中能够有秩序地按计划进行。
(2)想像內容进一步丰富，有情节。 5岁以后幼儿的想像内容涉及面比以前宽广得多，幼儿的想像常常涉及了上天入地的各种内容。
(3)想像内容新颖性程度增加。5岁以后幼儿的想像内容开始有了较多的新颖性。
(4)想像形象力求符合客观逻辑。这个年龄的幼儿注意到所创造的想像形象与客观事物的一致性。
