下面是英国某幼儿园的一日活动安排表： 07：30幼儿园开门 07：30-08：30早餐，儿童入园 08：30-10：30自由游戏，每个月的主题活动，玩沙/水、七巧板，想象游戏，建构活动 10：30-11：00歌曲，点心，信息交流 11：00-11:45室外游戏（如果天气可以的话），或室内音乐活动、律动 11:45-12:15午餐 12：15-13：453岁以下儿童休息，3-5岁儿童和教师聚在一起 14：00-15：30和上午有组织的游戏活动相同，或到公园、图书馆去 15：30-16:00午茶和讲故事 16：00-16：45夏天在室外活动，冬天在室内看儿童节目录像 16:45-17:30家长接孩子 18：00幼儿园关门 请根据上面一日活动安排表，分析英国学前教育课程的实施原则与途径，及其对我国的启示。
原则：（1）早期儿童教育有它自己的价值，它是生活的一部分，而不只是工作的准备或下一学习阶段的准备。 （2）“儿童是一个整体”被认为是一个很重要的概念，因为儿童的社会的、情感的、体力的、智力的和道德的发展是有内在联系的，学校包括所有这些方面，儿童不可能同时被割裂成几个部分。 （3）儿童的内在动力是非常重要的，它能激发最初的学习。 （4）强调自动和自律，儿童最好的学习是通过亲身经验来进行的。 （5）儿童教育的出发点是他们能做什么，而不是他们不能做什么。 （6）在适当的条件下，所有的儿童都能表现出其潜力。 （7）与儿童交往的成人和其他儿童是非常重要的。 （8）儿童教育是儿童和环境相互作用的过程，环境包括物质、知识和人。 途径：（1）一日活动 一日活动是学前教育机构对儿童进行教育的基本途径。 （2）区域活动 区域活动是学前教育机构对儿童进行教育的重要途径。 （3）游览活动 英国学前教育机构均十分重视利用家庭和社区独特的教育资源，利用家庭和社区独特的教育资源拓展学前教育空间，促进儿童更好的发展。 （4）大型专题活动 大型专题教育活动对儿童某一方面的发展具有独特的价值，往往是一年进行一次。 对我国的启示：注重儿童的内在动力，学会让儿童表现出他们的潜力。
