简述如何对学前儿童进行分类教育。
（1）引导幼儿积极地感知、辨别常见实物的特征，说出物体的名称。
（2）多方面地开展求同活动。
（3）分类的条件依儿童水平和年龄水平而定。
（4）创造机会讨论分类的结果。
（5）加强分类活动的游戏性。
（6）利用日常生活对幼儿进行分类教育。
（7）对年龄较大的幼儿，可以引导他们同时注意并发现事物的两个特征。
（8）引导幼儿感知并区分“整体”与“部分”。
（9）为幼儿自由自主确定分类标准的机会。
（每个要点1分，任答6点满分）
简述如何对学前儿童进行分类教育。
（1）引导幼儿积极地感知、辨别常见实物的特征，说出物体的名称。
（2）多方面地开展求同活动。
（3）分类的条件依儿童水平和年龄水平而定。
（4）创造机会讨论分类的结果。
（5）加强分类活动的游戏性。
（6）利用日常生活对幼儿进行分类教育。
（7）对年龄较大的幼儿，可以引导他们同时注意并发现事物的两个特征。
（8）引导幼儿感知并区分“整体”与“部分”。
（9）为幼儿自由自主确定分类标准的机会。
（每个要点1分，任答6点满分）
