简述游戏活动指导中“交叉游戏法”的具体做法。
指当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿与教师都感觉很快乐时，教师就应该主动退出，不宜待得太久。
简述游戏活动指导中“交叉游戏法”的具体做法。
指当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿与教师都感觉很快乐时，教师就应该主动退出，不宜待得太久。
