简述幼儿园教师交往行为的角色期待与实际水准差异的一般解决策略。
（1）教师应正确看待园长对各个班级教育状况的评估，主动积极地配合园长做好评估工作。
（2）教师刻苦钻研业务，尽心尽职地完成工作，不断提高自己的教育水平。
（3）在班内和园内通过多种形式开展交流，形成鼓励创新、共同分享教育成果的班风和园风。
（4）认识到每一位教师既需要同事的热诚支持和及时帮助，也有义务在同事需要的时候伸出友谊之手。
（5）及时向家长汇报本班的教育目标、教育内容、教育方法以及本阶段的教育重点，充分调动家长积极性，尽力开发教育幼儿的家庭及社区资源。
（6）教师应充分认识到只有多交流才能使家长真正理解幼儿园教师的工作特点。
（答对任意5条得5分）
