学前教育行动研究适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师使用,容许边行动边调整方案,不断修改。这体现了学前教育行动研究的
A.持续性和及时性 B.实践性和参与性 C.适应性和灵活性 D.客观性和实用性
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