教师教一名智力落后幼儿脱外套,先将脱外套任务分解成相连的小步骤,然后从幼儿能做的那一步开始逐步教给他,每完成一步给强化,直到幼儿完全学会。教师采用的是( )
A.任务分析法 B.提示教育法 C.多重感官训练法 D.试误法
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