终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_____开始。

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终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_____开始。

A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代
正确答案D
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