论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
1.目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服 力和吸引力不强。要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注 重“以德育人”。“以德育人”就是要求德育工作者不仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要 用行动把什么是道德展示出来。 2.德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高_ 我修养能力、形成社会主义的品德的过程。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取 与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。 3.德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。（1)学生品德的发展是在活动中能动地实现的。 在德育过程中,学生是能动地吸取教育影响的。（2)道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自 身品德的基础。（3)进行德育要善于组织、指导学生的活动。在德育过程中，既要组织学生积极参 与各种教育活动，又要引导学生自觉进行个人内部的道德修养活动，使两者联系起来，相互 促进。
