在初中阶段，认知方面应重视()和()的培养；在情感方面，应着重培养学生的()和()。

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在初中阶段，认知方面应重视()和()的培养；在情感方面，应着重培养学生的()和()。

抽象思维,概括能力,道德理想,深刻的情感体验,

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