课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的对学生的说法，教师没有给出固定的答案。 从自主学习的角度分析，上述材料说明了()
A.自主学习中，教师的角色可以淡化 B.自主学习中，学生被期待形成自己的知识 C.自主学习要避免告诉学生问题的答案 D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价正确答案BD
课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的对学生的说法，教师没有给出固定的答案。 从自主学习的角度分析，上述材料说明了()
A.自主学习中，教师的角色可以淡化 B.自主学习中，学生被期待形成自己的知识 C.自主学习要避免告诉学生问题的答案 D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价正确答案BD
