简述如何培养学生的观察力。
观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划的主动的知觉过程。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。培养学生的观察力须注意以下几点： (1)引导学生明确观察的目的、任务，这是良好观察的重要条件；(2)做好观察的充分准备，制订观察计划，这是引导学生完成观察任务的重要条件； (3)引导学生学会记录并整理观察结果，养成作观察记录或报告的习惯。同时，还应引导学生展开讨论，交流汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
简述如何培养学生的观察力。
观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划的主动的知觉过程。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。培养学生的观察力须注意以下几点： (1)引导学生明确观察的目的、任务，这是良好观察的重要条件；(2)做好观察的充分准备，制订观察计划，这是引导学生完成观察任务的重要条件； (3)引导学生学会记录并整理观察结果，养成作观察记录或报告的习惯。同时，还应引导学生展开讨论，交流汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
