联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

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联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

【要点解析】教学过程既是向学生传授知识的过程,又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。 (1)掌握知识是发展智力的基础,智力的发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展。学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。不存在无知识的智力,知识是智力活动的内容和手段,是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。学生学习能力的高低,在很大程度上表现为智力发展的水平。个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。 (2)智办发展是掌握知识的重要条件,引导学生自觉掌握知识和运用知识,促进智力的发展。知识不等于智力,掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低,因此,要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。 (3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制,知识不等于智力,而发展学生的智力也不是一个自发的过程,因此,在引导学生掌握知识的同时,有效发展他们的智力。知识与智力的相互转化应具备以下条件:①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识;②必须科学地组织教学过程;③重视学生操作能力和参与意识的培养,给学生提供实践的时间和空间;④要培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异。

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