研究儿童气质有什么意义?
(1)气质有类型之别，但没有好坏之分，即每一种气质都有积极一面也有消极一面； (2)学前儿童周围的成人和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。
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