在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于(　　)。

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在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于(　　)。

A.对图形进行比较
B.渗透图形守恒的教育
C.让幼儿感知图形之间的关系
D.激发幼儿学习数学的兴趣
正确答案B
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