()指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,而课程计划只是选择的工具而已。
A.课程创生取向 B.忠实取向 C.相互适应取向 D.行为目标取向
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