儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书,但并不能真正理解“4”的意义,在学习经验不断地积累过后,儿童知道4可以代表任何四个物体,这说明儿童学习数学具有()的特点。
A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作 C.从不自觉到自觉 D.从个别到一般正确答案A
儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书,但并不能真正理解“4”的意义,在学习经验不断地积累过后,儿童知道4可以代表任何四个物体,这说明儿童学习数学具有()的特点。
A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作 C.从不自觉到自觉 D.从个别到一般正确答案A