如何理解教育劳动对象的向师性？
（1）教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位； （2）教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样，被学生竭力模仿； （3）要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。
如何理解教育劳动对象的向师性？
（1）教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位； （2）教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样，被学生竭力模仿； （3）要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。
