训练和改进“心灵”的各种官能是教学的重要目标，学习的内容并不重要，重要的是所学对象的()及其()学习要想取得最大的迁移效果，必须经历二个痛苦的过程。

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训练和改进“心灵”的各种官能是教学的重要目标，学习的内容并不重要，重要的是所学对象的()及其()学习要想取得最大的迁移效果，必须经历二个痛苦的过程。

难度，训练价值

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