简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。
(1)学前儿童掌握概念的方式 学前儿童获得概念的方式大致有两种类型。 ①通过实例获得概念 儿童通过词(概念的名称)和各种实例(概念的外延)的结合，逐渐理解和掌握概念。 ②通过语言理解获得概念 在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助儿童掌握概念。 (2)学前儿童掌握概念的特点 ①以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展 儿童最初掌握的概念大多是日常生活中经常接触的各类事物的名称。学前晚期，儿童开始能够掌握一些生活中常遇到的抽象概念，但儿童对这类概念的掌握也离不开事物的形象和具体活动的支持。 ②概念的内涵往往不精确，外延也不恰当 儿童基本是通过实例的方式获得概念的。从实例(概念的外延)入手获得的概念基本是日常概念，即前科学概念，其内涵与外延难免不准确。只有在真正理解其含义的基础上掌握的概念，才可能内涵精确，外延适当。
