请根据下面的素材，设计一个中班科学活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 周一早上的早操活动后，中一班的幼儿被灌木丛里的什么东西吸引住了，很多小朋友都睁大眼睛盯着灌木丛看，老师走近一看，原来灌木丛里有很多蜗牛，因为最近刚下过雨，蜗牛都出来了。有个幼儿大喊一声“蜗牛”，“在哪在哪我来看看。”很多小朋友都争先恐后地去看，有一个胆大的幼儿直接抓住了一只蜗牛，其他小朋友迅速围了过去，一起讨论着，想摸又不敢摸。
中班科学活动：小蜗牛大秘密 一、活动目标 1．乐于探究自己感兴趣的事物。 2．知道蜗牛的主要形态特征及生活习性： 3．能在教师的引导下有目的、有计划地观察。 二、活动准备 蜗牛若干只，透明塑料箱若干，蜗牛形态特征及生活习性PPT。 三、活动过程 1．活动导入 小朋友们，老师今天请来了你们特别喜欢的小动物，你们来猜一猜它是谁吧教师出谜语“说他是头牛，无法拉车走，说他力气小。却能背屋跑”。 2．活动发展 (1)幼儿分成小组观察蜗牛的身体特征，一组一只用透明塑料箱装的蜗牛，便于幼儿观察。 (2)幼儿先自由观察并分享自己的观察结果。 (3)教师引导幼儿按一定的顺序来观察。 ①蜗牛的身上有什么 ②蜗牛的头上有什么有几对触角触角有什么作用 ③蜗牛有没有眼睛、嘴巴 ④蜗牛有没有脚蜗牛是怎么行动的 ⑤教师总结蜗牛的形态特征：蜗牛身背螺旋形的贝壳，有2对触角，大的1对顶端有眼睛，头上有一个似针眼大小的口，口内具有齿舌，可用以磨碎食物，蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 (6)教师讲述蜗牛的生活习性及其与人类的关系。 蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，在夜间活动，主要以植物的茎叶、花果及根为食，是农业害虫之一。 3．活动结束 教师与幼儿共同总结蜗牛的形态特征和生活习性。 四、活动延伸 把蜗牛放入科学区，让幼儿饲养、观察一段时间。
