简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。
陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面： (1)解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来;(2)解放儿童的双手，给儿童动手的机会; (3)解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许他们发问; (4)解放儿童的空间，让他们接触大自然、社会; (5)解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点他们自己渴望学的学问，做一点他们自己高兴做的事。
简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。
陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面： (1)解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来;(2)解放儿童的双手，给儿童动手的机会; (3)解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许他们发问; (4)解放儿童的空间，让他们接触大自然、社会; (5)解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点他们自己渴望学的学问，做一点他们自己高兴做的事。
