(2020年真题)为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活,余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。 要求: (1)写出主题活动总目标。(8分) (2)写出其中一个子活动的活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分) (3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

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(2020年真题)为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活,余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。 要求: (1)写出主题活动总目标。(8分) (2)写出其中一个子活动的活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分) (3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

【参考设计】 小班主题活动《高高兴兴上幼儿园》 【总目标】 1.情感目标:感受幼儿园生活的快乐,萌发对幼儿园的喜爱之情,在各种活动中能感到开心。 2.技能目标:积极参与活动,在集体面前敢于表现自己,按照自己的方式表达对幼儿园的向往。 3.认知目标:通过故事、歌曲等多种活动知道幼儿园的一日活动,了解幼儿园与家庭的不同。 子活动一:小班语言领域《我爱幼儿园》 一、活动目标 1.情感目标:对幼儿园产生亲切感,初步体验幼儿园的快乐。 2.技能目标:能大致听懂故事内容,愿意和老师同伴进行交流。 3.认知目标:能够了解《我爱幼儿园》的故事内容,知道上幼儿园的开心之处。 二、活动重难点 1.活动重点:听懂《我爱幼儿园》的故事内容,体验幼儿园的快乐。 2.活动难点:对幼儿园产生亲切感,能够积极主动的和老师同伴进行交流。 三、活动准备 1.物质准备:《我爱我的幼儿园》音频、《我爱幼儿园》绘本故事内容 2.经验准备:上幼儿园之前有过听故事的经验以及有过和朋友交流的经验。 四、活动过程 (一)导入——歌曲导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力 教师播放《我爱我的幼儿园》儿歌,引导幼儿说出歌曲中的相关内容——幼儿园。 (二)基本部分 1.幼儿初步感知《我爱幼儿园》的故事内容 (1)教师出示《我爱幼儿园》的故事绘本,引导幼儿观察绘本中的角色,知道故事中的老师、明明、娟娟、其他小朋友等人物的特征。 (2)教师结合绘本讲述《我爱幼儿园》的故事,幼儿初步了解故事的情节内容。 师:小朋友们仔细听,看看明明上幼儿园后都发生了那些事情呀! 2.幼儿理解《我爱幼儿园》的故事内容,并分段复述故事 (1)教师提问和《我爱幼儿园》相关的问题,引导幼儿讨论回答,深入理解故事内容 ①故事中的小朋友去了哪里? ②幼儿园里都有那些人?分别做什么? ③明明是怎么和老师打招呼的?谁分享了玩具给明明? ④老师、小朋友是怎么和明明一起游戏的? 小结:幼儿通过对故事内容的讨论交流,可以大致了解故事的内容,知道主人公明明经历了老师的拥抱、同伴的玩具分享、和小朋友们一起游戏等一系列事件,初步感受明明开心的心情。 (2)教师引导幼儿结合绘本图片,片段描述故事的内容 3.幼儿交流讨论,想象自己在幼儿园会经历哪些事情 (1)教师提出相关的问题,引导幼儿讨论自己在幼儿园里会经历那些有趣的事情 师:小朋友们,你们在幼儿园经历了哪些好玩的事情呀?请小朋友们想象一下自己在幼儿园里还会经历哪些有趣的事情。 (2)教师引导幼儿描述自己想象的内容,教师结合幼儿的描述进行指导,发展幼儿的言语表达能力 小结:幼儿能够大致描述自己交朋友、得到老师的表扬、被父母接送上幼儿园等场景,并能够在描述中产生对幼儿园生活的向往之情。 (三)结束部分——教师总结 教师引导幼儿回故明明由一开始不喜欢上幼儿园,到经过老师和其他小朋友的帮助后喜欢上幼儿园的故事内容,并结合自己在幼儿园的经历,感受幼儿园生活的快乐。要求幼儿在生活中多发现幼儿园中使自己感到快乐的事情,并和老师、小朋友们分享。 五、活动延伸——家园共育 教师请幼儿回家后将幼儿园中发生的趣事讲给父母听。 子活动二:小班社会领域《我的幼儿园》 活动目标 1.情感目标:通过参观幼儿园萌发对幼儿园的喜爱之情。 2.技能目标:和老师、同伴和平共处,能保护幼儿园的环境。 3.认知目标:了解幼儿园设施的作用,知道幼儿园是一个大家庭、要爱护幼儿园。 子活动三:小班艺术领域《我爱我的幼儿园》 活动目标 1.情感目标:乐于参与歌唱活动,体会《我爱我的幼儿园》歌词表达的快乐。 2.技能目标:可以基本准确地跟唱《我爱我的幼儿园》,并能添加自己喜欢的动作。 3.认知目标:能够大致理解歌词的内容,知道幼儿园里有什么。

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