试述教师如何组织指导儿童的结构游戏。
(1)通过引入投放材料、出示范例、创设情境来激发幼儿参与结构游戏的兴趣； (2)通过讨论“建造什么?怎么建造?用什么建造?”来启发引导幼儿设计建构活动； (3)运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动； (4)观察、分析幼儿建构活动水平； (5)找准时机，运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、榜样暗示、图片范例提示等指导方法推进建构活动； (6)注重幼儿作品的展示欣赏和评价。
试述教师如何组织指导儿童的结构游戏。
(1)通过引入投放材料、出示范例、创设情境来激发幼儿参与结构游戏的兴趣； (2)通过讨论“建造什么?怎么建造?用什么建造?”来启发引导幼儿设计建构活动； (3)运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动； (4)观察、分析幼儿建构活动水平； (5)找准时机，运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、榜样暗示、图片范例提示等指导方法推进建构活动； (6)注重幼儿作品的展示欣赏和评价。
